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Daily Archive: mayo 1, 2015

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La Cruz de las Cruces.

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cruces-de-mayo-bailando

 

La folklórica fiesta de Las cruces, como toda cuestión opinable, tiene su cara y su cruz.

Respetando las opiniones contrarias a las mías, yo me pregunto cómo pueden algunos cristianos montarse una juerga alrededor de una Cruz, símbolo de veneración Cristiana, al haber sido el instrumento de ejecución de Cristo.

¿Eso no podría ser una Blasfemia?

No me imagino a los musulmanes de juerga alrededor de La Kaaba, ni a los judíos en el Muro de las Lamentaciones.

Yo particularmente, siempre que me he ido de juerga, lo hecho por cuenta propia, y nunca por cuenta ajena de ninguna Religión.

Opino que mezclar Folklore y Religión, es como mezclar aceite y agua.

Rafael Bueno.

Córdoba.



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MONEDERO SE VA… MONEDERO SE FUE…

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(Del Libro «Sol y Niebla. Epistolario»)

Podría prestarse al estribillo de una canción.

Juan Carlos Monedero el politólogo cofundador de Podemos al decir de los ecos publicitarios el 30 de abril de 2015 ha recogido bártulos y dimitió ante su jefe y amigo Pablo Iglesias.

El “amigo” con cara cariacontecida en medios televisivos cuenta lo doloroso de la perdida “enormemente doloroso”. Y va más lejos…

“Quizás Juan Carlos no es un hombre de partido, es un intelectual que necesita volar”.

Volar y voló. Dicha frase tiene un gran poso de efectividad ya que ahora podrá seguir siendo ayudante sin fronteras.

El profesor de Políticas de la Universidad Complutense de Madrid se siente “desganado, decepcionado y defraudado”.

¡Cuando las barbas de tu vecino veas pelar…!

Quien las ha visto de cerca ha sido el amigo del mandatario Griego (Pablo Iglesias) quien en gusto del sillón está remodelando su arcón perifrástico.

Monedero. Su pulso al Ministro de Hacienda Cristóbal Montoro le resultó fallido. De los cobros de asesoría por valor de cuatrocientos mil euros (parece) que realizó a los Gobiernos de Venezuela, Bolivia, Ecuador y Nicaragua las arcas del Estado Español como a cualquier ciudadano; le piden su parte.

Mucho quince en retaguardia para un treinta de abril que anunciado queda como la marcha precipitada de Monedero.

De entre los acontecimientos y sucesos fechados en treinta de abril encontramos:
-1909. En España se reconoce el derecho a la Huelga.
-1940. Bolivia su Presidente Enrique Peñaranda emite un decreto suspendiendo sine die los permisos de inmigración a los judíos.
-1945. Adolf Hitler se suicida en su bunker de Berlín.
-1958. Entre las modificaciones del Código Civil Español “la petición de separación solo puede efectuarla el conyugue inocente” “SIC”
-1978. La Fusión entre el PSP de Enrique Tierno Galván y el PSOE.
-2005. La tasa de desempleo se situaba en el 10,2%.
-2015. Podemos y queremos que te vayas Monedero. ¿Le pidieron los suyos?

De ahí en adelante tiene y tendrá todos los quince que desee para sus puestas en escena política. Pero zozobró en el 24 de mayo 2015. Elecciones Locales y Autonómicas.

La lectura de acontecimientos pasados es saludable
-24 de mayo de 1626. Peter Minuit compra Manhattan (EE.UU). (Los hay que compran voto)
-1806. Napoleón nombra rey de Holanda a su hermano Luis Bonaparte. (A dedo son colocados los «si bwana» en el Gobierno)
–1923. En Hamburgo (Alemania) se funda la Internacional de las Juventudes Socialistas. (A decir de Pio Moa en España montaron en el carro cuando vieron la Democracia llegar)
-1991. Israel conduce la operación Salomón evacuando los Judíos Etíopes a Israel. (Pueblo Unido no es vencido).
-24 de mayo de 2015…
Al igual que Monedero no estarán otras candidaturas en entidades que quisieron saltar el charco.

En curioso contraste. Algunos nietos de los más fervientes seguidores del General Franco renegando de lo que sus abuelos representaron han intentado montar candidatura con Podemos. Pero debió de quedar en “Queremos”.

Como la espiral de primavera… De Monedero los canales televisivos para rato. Y del lagrimoso amigo que no baja de la caspa sino que de ella se alimenta…

Juegos y tronos. Y menos truenos.

Carmen Amigó y Pérez-Mongay



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Fene, adalid del desempleo

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Cuando la economía tradicional deja de ser suficiente como solución al paro, se hace obligado abordar otros modelos, promoviendo actividades económicas locales que estimulen la calidad de vida y la sustentabilidad

Al igual,   que  la gran mayoría de las entidades locales de nuestro ámbito territorial, el Ayuntamiento de Fene va de mal en peor,  como lo corrobora   la realidad de su negativa  situación, donde,  la gran mayoría de sus gentes  sobreviven mal que bien  a juzgar por la calamitosa complejidad de una contravenida coyuntura,  que para desgracia colectiva   viene a refrendar  el  negativo aval  de  la oficialidad estadística como reflejo incuestionable de una degradante  realidad.

Y así, si no fuera suficiente factura el varapalo  que comportó la aplicación  de los sucesivos procesos de reconversión  en  el astillero que fuera la columna vertebral de su economía y principal sector productivo; sus consecuencias, además de  ocasionar  el desmantelamiento  de la actividad  produjeron  la destrucción de 5700 puestos de trabajo, cuantía, a la  que debe agregarse el paro de última generación, es decir, el surgido  de  la crisis del 2007, cuyo censo de inactividad alcanza actualmente los 1487 desempleados, y eso a pesar del adelgazamiento demográfico, que  consecuencia de la movilidad  derivada  de la inexistencia de oferta laboral,   provocó  una disminución de población  de 727 habitantes  en el transcurso de período, es decir, un 5, 36% de su población, que forzó que los directos afectados  hubieran de buscar solución de futuro camino de  la emigración.

Y mientras el cómputo global se eleva a 7914 puestos de trabajo  amortizados,  ocurre, que  la política de empleo  del Ayuntamiento (salvo los escandalosos casos de nepotismo)  brilla por su ausencia. Tal es así que los escasos empleos  se  crearon   en sectores productivos muy dependientes de la  demanda interna como resulta ser el comercio y el sector servicios, que  provocó  una fuerte segmentación del mercado laboral en puestos de trabajo afectados mayormente  por la temporalidad,  la condición de  precariedad y asociados a una baja cualificación.

Esta precarización de las condiciones laborales, desgraciadamente  muy generalizada en nuestro ámbito municipal, mantiene su efecto en el conjunto de la población laboral demandante de empleo,  que actualmente, alcanza  un 27, 8% de índice de paro,   un porcentaje que se dispara  hasta  el 57, 4%,   cuando los afectados se corresponden con  el  segmento de la población mas joven, haciendo que los repercutidos se vean imposibilitados  a garantizar  su presente y obviamente mutilados para establecer la mínima planificación de su   futuro.

Modelo que tiene su  origen  en un sistema económico  pensado en el exclusivo beneficio  de los  mercados financieros, y todo,  a costa  del perjuicio y  la desatención político – institucional  de un amplio colectivo de personas desempleadas, sin ingresos  ni posibilidad de generar derechos para garantizar prestación  de  su protección futura.

La administración local por su proximidad a los ciudadanos es la que mejor conoce las necesidades de sus administrados

Y este que no otro  es el panorama  que refleja  la perversa realidad socio – laboral de Fene como Concello, y todo, a pesar  de  no faltar promesas electorales de toda índole a lo largo de los últimos treinta y cinco años.

No hay duda  alguna  que la administración local  por su proximidad  a los ciudadanos  es la que mejor conoce  las necesidades de sus administrados, y la que en primera instancia, está llamada a asumir  el  papel protagonista en el imprescindible proceso de cohesión social, promoviendo al efecto las políticas necesarias y asumiendo como propios los servicios destinados a su consecución y mantenimiento,  pues no en balde la situación así lo demanda, dando por sentado   que  en el ámbito municipal  los problemas de las personas  deben  estar en el centro de la decisión  política .

Por eso, cara a los comicios  del 24 de mayo, partiendo de la  premisa  que la economía debe estar al servicio de las  personas y el  empleo al servicio  del  desenvolvimiento personal y el bien  común; en Fene, donde el paro reside en el 61% de sus hogares, la solución electoral  no está en apostar  por la continuidad,   en seguir  depositando la confianza en los defensores  de la  Lei 27/2013, mal llamada  de ‘Racionalización e Sustentabilidad da Administración Local’, porque si algo caracteriza a esta Ley es precisamente su irracionalidad y su nula sustentabilidad si nos referimos a personas, pues su verdadero objetivo es tratar de vaciar  de competencias municipales materias de primera magnitud  como resulta ser el empleo.

Fene adaíl.2 jpgImpedimento que a nivel local  recomienda   posicionarse a favor de alternativas por el cambio, apoyando a quienes de forma decidida apuesten por el recobro y la potenciación de las competencias  municipales, para que así, desde la convicción que la auténtica recuperación será la que recupere a las  personas, afronten  un Plan Municipal de empleo y desenvolvimiento económico integral, participado y viable con objeto de diversificar el  modelo productivo, promover, impulsar e conseguir empleo estable y de calidad a través de una  economía basada en criterios éticos, tecnológicos, de responsabilidad ambiental y estabilidad  como única solución para poder sacar a  Fene y a su gente del  actual contratiempo.

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Humanismo y firmeza educativa en los Colegios e Institutos.

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3001_201504209eNUzECon motivo de lo sucedido el día 20 de abril en el Instituto Joan Fuster de Barcelona, en el que a manos de un joven alumno de trece años murió un profesor y fueron heridas varias personas más, he pensado que podría venir bien este artículo con el que al menos se podría intentar conseguir hacer de los Institutos y de los Centros de Enseñanza uno lugares donde se fomentará más y mejor: el dialogo, la convivencia, el bienestar, el sentido de la vida…

Hay diferentes maneras de aprender, dependiendo de: la raza, el lenguaje, la 3001_20150421R4ivxpcultura, la religión, el lugar de procedencia y las tradiciones; y es por ello por lo que existen modelos educativos tan diversos y dispares.

Pero hay 8 cosas fundamentales que no se enseñan, o se enseñan poco, a los niños y a las niñas, y sin ellas, de acuerdo a nuevos estudios socio psicológicos y científicos, difícilmente se llegara a conseguir:

  • Ø Un eficaz aprendizaje.
  • Ø Una correcta toma de buenas decisiones.
  • 553638c1b74e1.r_1429616879170.0-473-700-834Ø Y a aprender a ser felices siendo a la vez responsables y haciendo felices a los demas.

Si bien es verdad que cada vez hay más colegios que integran clases para ello en su currículo, la mayoría le siguen dando la espalda a una educación cuya misión sea además de la tradicional el cultivar el bienestar de nuestros pequeños.

20080718-aprendizajeRoger Walsh, profesor de psiquiatría, filosofía y antropología de la Universidad de California en Irving, que lleva más de 30 años dedicado a encontrar la manera de educar para que tanto niños como adultos puedan cultivar su bienestar y su felicidad mientras aprenden. Walsh que ha dedicado una gran parte de su vida tambien a temas como la salud mental, la potencialidad humana, la práctica de la meditación y la práctica habitual del ejercicio, al igual que el ejercitarse en las virtudes de la ética y en las habilidades sociales.

Pues bien Roger Walsh junto con Lizzie y David Kennard, crearon el proyecto:

“8 ways to Wellbeing”    <<8 pasos para el bienestar>>

DSC03351Cuya misión es muy sencilla:

“informar e inspirar a otros a través del: ejemplo, materiales multimedia y grupos sociales, para darles estrategias efectivas que integren el bienestar, la salud mental y física y la felicidad en su día a día.”

Estos tres investigadores no pretenden sustituir los estilos y modelos educativos existentes, ni las metodologías propias de cada lugar, sino integrar estos conceptos e ideas: en el aula, en nuestras casas, en los hospitales, en las oficinas y 1346415404en cualquier lugar o entorno posible, por muy complicado que a priori pueda resultar.

Y los 8 pasos para cultivar el bienestar y la felicidad

cursoNormanConocidos como TLC:Therapeutic Lifestyle Changes.

Son:

Qué nos pasa cuando se aplican adecuadamente, con constancia y con sentido positivo, estas 8 estrategias:

  • Ø Ayudan a reducir el estrés y aumenta el bienestar y ayudan a mejorar el aprendizaje en las diversas áreas.
  • Ø Tanto niños como adultos, si las integramos en nuestras vidas podemos tener una buena salud y ser más felices.
  • Ø Al ser esencialmente estrategias para la vida: Aprenderemos a vivir mejor IMG_733793_Gy le sacaremos mayor provecho a nuestra existencia en sus diversas facetas.

Está comprobado que los cambios de estilo de vida terapéuticos ayudan a prevenir y tratar problemas psicológicos, incluyendo ansiedad y depresión, así como fomentar y mejorar la capacidad del disfrute, la capacidad de superación, la capacidad de mejora de nuestro entorno. Tambien mejora sustancialmente la empatía, el entendimiento mutuo, la comunicación con los demas, la comprensión entre: compañeros, familiares, educadores y amigos. Con todo esto conseguimos una mayor socialización con lo que acabamos mejorando la sociedad y mejorando como resultado la vida de todos.

Como profesor de secundaria de la Junta de Andalucía. España: He podido filecdnverificar que algunos de todo aspecto son tratados, especialmente por los tutores, dentro de los temas transversales al curriculum; también a través de la Orientadora que en su condición de psicóloga o psicopedagoga puede facilitar estas terapias y orientaciones; y se puede completar este novedoso diseño con las actuaciones del Departamento de Actividades Extra escolares en el marco de las Actividades Complementarias. Lo que sucede es que en realidad se dedica muy poco tiempo a proyectos como éste, de alto nivel pedagógico, personal y social. En realidad nos preparamos poco y se prepara  poco a los jóvenes: para la socialización, para la vida en todos los ámbitos y para la felicidad del individuo y del colectivo.

evaleduc3Esperemos que atractivas y eficaces experiencias como está puedan ayudar a mejorar sustancialmente el sistema educativo andaluz y español.

Este estudio tiene su fuente y su origen en: “Educo. Member of ChildFund Alliance”. Que es una ONG  que trabaja con niñas, niños en su entorno para promover sociedades más justas y equitativas que garanticen sus derechos y su bienestar.