Una campaña electoral, como la que estamos “padeciendo”, actúa sobre una sociedad, ya de por sí adormilada, como aquellos fármacos “barbitúricos” cuya acción principal es la relajación y la somnolencia.

Una sobredosis de soluciones, cada cual más ficticia o imposible, produce, de momento, el efecto perseguido, es decir la sedación barbitúrica de las masas mitineras, enfervorecidas y cegadas por la multitud de banderas y pancartas que les impiden contemplar el escenario real…

Soñar, bajo los efectos barbitúricos “asamblearios”, que propuestas de soluciones inalcanzables solucionarán el futuro, sólo traerá consigo despertares depresivos con soles entristecidos y cielos de grises nubarrones…

Sentados en las plazas con nombres de “futuros” o “pasados”, olvidables, dejaremos rodar lágrimas llenas de desilusión… y, mirando alrededor, contemplaremos los parques repletos de sueños rotos por culpa de promesas llenas de barbitúricos interesados…

¡Asamblearios de mítines electorales!, pasados estos días, la vida seguirá llena de “mileuristas” porque “volar sin alas… volar sin alas… sólo da para soñar, no para vivir”

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Hace tiempo comenté que no hay que equivocar la FIRMEZA con el ABSOLUTISMO ni con los EXTREMISMOS POLÍTICOS.

El señor Sánchez Dragó, especialista, no en SOBRESALTOS, sino, más bien, en hacer SOBRESALTAR las acomodadas ideologías interesadas, ya sean personales o de grupos políticos y culturales, ha conseguido estructurar un “catecismo de la honradez” en tres días de encerrona en el cuadrilátero de la amistad con SANTIAGO ABASCAL.

El señor Sánchez Dragó ha sido capaz, en breves espacios televisivos, de colocar los puntos sobre cada “I” de muchas de las IDEAS que, manipuladas con la hipocresía de la indignidad, son capaces de transformar el pensamiento de una persona o de un Partido Político.

Es el caso de la persona de Don SANTIAGO ABASCAL. Su claridad en los diagnósticos, su firmeza en los principios y su sinceridad en sus limitaciones, hace que muchos, mejor dicho los comensales de la política, no lo soporten y quieran convertirle en el SEÑOR DE LOS EXTREMOS…

ELOGIO al señor SÁNCHEZ DRAGÓ por su claridad, por su intransigencia ante los intentos, que algunos presentadores tienen, de “manejar” las entrevistas; ELOGIO por su sencillez firme; ELOGIO por hacer que nuestras sentadas en el sillón engañoso de la prosperidad sean cada día más inquietas…

ELOGIO, señor SÁNCHEZ DRAGÓ, por romper moldes y no tener miedo a nada, excepto a encontrarse solo en un ascensor con un “mujer”…

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Ya que algunos se creen superiores simplemente por afiliarse a un Partido e ir “a dedo” en sus listas electorales, podrían por decencia, no política, sino personal, exigir que cualquier medida o promesa “mitinera” fuera acompañada con un minucioso detalle entendible por todo tipo de “cla”.

Esa actitud personal y de equipo sería mucho más aplaudible que los discursos banales, teledirigidos, desde los despachos controladores del proceso electoral.

Simplemente con exponer el cuadro de REMUNERACIONES y todos sus CONCEPTOS de todos y cada uno de los políticos, bastaría para que el “analfabeto votante”, por ley natural, comenzara a comprender… lo que es una RESTA, lo que es un ABUSO, lo que son las DIFERENCIAS SOCIALES PRIMARIAS…

La siguiente simpleza sería la guerra abierta sin fisuras a la economía sumergida… Economía que daría para soportar todo el coste en materias de AYUDAS SOCIALES. Simpleza, ésta, que sólo exige TRABAJO, sin descanso, de INSPECCIÓN TRIBUTARIA y LABORAL

Por último, y ya no es una simpleza, se deberían utilizar los DECRETOS LEYES SUMARÍSIMOS para perseguir la CORRUPCIÓN, modificando nuestras Leyes: La corrupción, en su más amplio sentido, es decir los figurantes y los beneficiarios, deberá operarse con medidas drásticas: cárcel y aislamiento mientras no aparezca el dinero defraudo y posteriormente la PENA que imponga el Tribunal correspondiente.

Queda la modificación del Código Ético para los políticos, jugadores habituales en el TEMPLO SAGRADO DE LA DEMOCRACIA: Concreción de sus responsabilidades y penas por el incumplimiento de sus promesas o por el abuso de las mismas…

Todo lo demás es MERCADEAR porque siempre algo queda…

“El que esté libre de culpa que tire la primera piedra”

El “refinamiento” de las sociedades se ha llevado a cabo a través de multitud de historias, culturas, conquistas, intercambios…

Todos hemos cometido algún daño colateral cuando invadimos la intimidad de un tercero, su cultura y sus costumbres…

También todos hemos contribuido al enriquecimiento de muchas sociedades arcaicas…

El mundo actual, tal y como le conocemos, es el resultado de multitud de conquistas… y conquistar es no sólo apropiarse sino también es intercambiar, es corregir, es mejorar para después poder convivir.

DISCULPAS, señor López Obrador, Presidente de la “españolísima” México, seguramente tendrían que pedirlas los gobernantes que han provocado las filas interminables de emigrantes mexicanos, caminantes incansables en busca de un poco de prosperidad.

DISCULPAS, señor López Obrador, deberían pedirlas los que, ocupando un puesto como el suyo, no conocen la historia real, sin populismos aprovechados… sin populismos oculta fracasos…

1DISCULPAS , señor López Obrador, debería usted exigirlas a los que, en vez de cuidar una nación, mitinean por el mundo echando la culpa de sus fracasos a los miles y miles de personas que dejaron su vida hace cientos de años por descubrir un nuevo mundo y que les dieron la posibilidad de conocer la prosperidad y la libertad.

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Se dice que la enseñanza es “vocacional”. Creo que SÍ, porque si no sería imposible practicarla durante más de 71 años, como el viejo profesor natural de Galdácano, Ignacio Pujana, marianista; hoy, con jubilación retrasada, trabajando en Vitoria.

Entusiasmo, preparación, fidelidad, comprensión… Regateador de la vida, de genio endiablado, lleno de afecto humano… Inyector de ideas… Soñador de viejo… Creador de jóvenes…

Todo lo que eso comprende es lo que en la enseñanza se conoce como “tutoría”.

Observar cómo invade “la vida” en los colegios… No abortar, ninguna, sino conducirla… Oír sus quejidos… sus silencios… sus deseos… Saber secar sus lágrimas… escuchar sus cansancios… parar el reloj… comprender los tiempos… Dibujar futuros con papel y pluma ajenos…

La enseñanza no conoce de tutorías profesionales, SÍ de tutorías humanas…

Tutoría significa amistad, apoyo, firmeza, comprensión… Tutoría es sinónimo de compañía y compañía es sinónimo de acompañar.

Joven, viejo profesor y  cura, Ignacio, fortachón de joven y peleón de viejo, cuando puedas, organiza un pequeño seminario sobre la “tutoría” y, si eres poco locuaz, coloca sobre la mesa tu retrato y tu vida, “Mis conversaciones con la gallina Braulia”.

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Mis principios, que no importan, se formaron con mi madre. Siete hijos, años 30 y 40, cartillas de racionamiento…

¿Abortar?… ¡Mamá! ¿Qué será?… ¡Mamá! ¡ya se mueve!… Por cierto, mi madre murió longeva, en paz.

2019, la vida ha cambiado, sobre todo en la falta de honradez personal, profesional y colegiala. Los “derechos de los vivos” se sobreponen a los ojazos de “les enfants terribles”, rodeados de juguetes de cuarta generación…

Las normas y leyes, que regulan la siempre tragedia de un aborto, pueden ser buenas, regulares o malas, ¡qué vamos a hacer!.

Lo grave, la inmoralidad sin nombre, es la falta de controles rigurosos de todo el procedimiento legal, abortista: informe del psicólogo, estudio con el médico… etc. Todo ello ¿en cuánto tiempo se realiza?… ¿Minutos? ¡Vergüenza! ¡Vergüenza!

Las preguntas: ¿Pueden realizarse informes objetivos en unos minutos? ¿Dónde se encuentran los Colegios Profesionales correspondientes?

La sociedad ha avanzado en derechos, pero, en muchos casos, para ello, hemos tenido que borrar la moral de nuestras vidas.

Creo que todos hemos fallado, cuando después de casi cincuenta años no hemos sido capaces de CONSESUAR una Ley de Educación que englobara las bases fundamentales para una formación integral, humanística, científica y ética.

Fracaso generacional derivado de los partidismos, de los populismos ideológicos y de los nuevos axiomas libertarios, que no democráticos.

Fracaso por entender que la unificación de criterios educativos defenestraría los valores culturales e identitarios provincianos, comarcales, regionales y si quieren hasta “comunitarios”.

Fracaso por el graso error de utilizar las lenguas y dialectos como herramientas desintegradoras en vez de aglutinadoras de cultura.

Fracaso por culpa de TODOS: “mandatarios, electores, ciudadanos agnósticos, intelectuales egocéntricos…”

Consecuencias: Bajo nivel formativo, bajísima competitividad, oscurantismo cultural, pobreza humanística, etc., etc.

Con estos sistemas educativos “a la carta de cada partido” lo único que conseguiremos muñecos autómatas con siglas políticas, muñecos autómatas sin capacidad individual, muñecos autómatas utilizados… y, quizás, con dinero, suerte y algún milagro, unos pocos saldrán suficientemente preparados gracias, no a los sistemas, sino, como siempre, a las ÉLITES políticas, instrumentales o familiares.

“Obrar al dictado de su jefe”, “los mensajes dictados…”, “estar bajo los dictados de la iglesia”…

Parece que los partidos, todos, han contratado el asesoramiento de expertos lingüistas, capaces de camuflar el trasfondo anti democrático de ciertas actuaciones de marketing electoralista.

Aceptar y actuar…, con toda naturalidad, “al dictado de los comités electorales”, anulando “de facto” las decisiones tomadas por las bases en procesos de “primarias” está siendo el pan nuestro de cada día… LA MORAL POR EL CHUSCO.

Tal descaro, impropio de las más mínimas garantías de libertad y respeto a cada voto y votante, cierto político con sinceridad personal, vino a explicarlo:

Los Partidos no se deben a sus afiliados, ni a sus simpatizantes, ni a sus votantes… los Partidos se deben, primero, a todos aquellos que se dejaron la piel repartiendo propaganda y que dejaron la escuela para acudir, como “cla”, a los mítines… A todos ellos hay que darles cierto futuro social y económico, aunque sea “cuatrienal”…

A eso se llama política de “recolocación laboral”… La ética deberá esperar… Las Primarias son los murales que todos ven y que nadie quiere hacer suyos…

Hoy día “la cámara va tan rápida” que los que se mueven no salen en la foto.

Sometimiento total es DICTADURA… no DICTADO…

Corrían los años 60 y 70. La enseñanza que yo conocí, dentro de las circunstancias que todos conocen y cada cual apellida como su libertad considera, tenía un punto fundamental y, a mi entender, general: la “objetividad entroncada en una sociedad cambiante”.

Objetividad en libertad generacional. Hoy, algunos, para conseguir acceso a los “comedores oficiales” aquella libertad en la enseñanza la denominan “dictadura franquista”… Después de casi 60 años, “ni fu ni fa”… Lo que no tiene sentido es permitir un sistema que alimenta al “crítico subjetivo”, tipo por todos conocidos como “obtuso aprovechado”.

En aquellos años, señores “obtusos aprovechados” en los colegios se formaba intelectualmente, se enseñaba la lógica, la ética, la historia sin apellidos subjetivos, la no comprendida aritmética, se cultivaba la filosofía, las lenguas clásicas, el castellano y toda su literatura…

No vi injerencias ideológicas… La única misión era EDUCAR EN LIBERTAD Y CON OBJETIVIDAD.

Recuerdo los exámenes en el Ramiro de Maeztu de Madrid donde acudían los colegios privados para cerrar ciclos; quiero decir que los controles oficiales no podían ser más ajenos a influencias…

Aquellos años de enseñanza plural, seria y exigente generaron personas preparadas intelectualmente para las distintos aspectos de la misma: la universitaria y la profesional. ¡Cuánto deberíamos acordarnos de las famosas Universidades Laborales o las Escuelas Profesionales, también conocidas como de Artes y Oficios.

Grandes políticos y profesionales de renombre se formaron bajo la lupa de unas Leyes y Normas de Educación, que salvo algunas peculiaridades sin importancia, derivadas de las circunstancias políticas, fueron capaces de EDUCAR con OBJETIVIDAD, con VISIÓN DE FUTURO.

Hoy, incomprensiblemente, ideologías tumorales han invadido el “Campus de la Enseñanza”; procede comenzar urgentemente sesiones de quimioterapia y radioterapia que limpien todo lo que no sea OBJETIVIDAD EN LA EDUCACIÓN.

Esta “patata caliente” la tienen los políticos… esos señores que se dicen “servidores de la Polis”… Quizás también ellos necesiten alguna sesión de quimio y de radio…

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El 11 de marzo de 2004 en España y fuera de España todas personas de bien se estremecieron… Su interior fue salpicado con sangre inocente de ciudadanos que soñaban o pretendían soñar en un mundo más justo, en un mundo con futuro…

El 11 de marzo de 2004, no se rompió España, ni el mundo exterior, se rompió la esperanza para muchas familias rotas… sin padres a los que aferrarse… si hijos con los que soñar… sin amigos en los que confiar…

El 11 de marzo de 2004, todos o casi todos pegaron un puñetazo en la mesa de su casa, de la taberna, de la oficina: ¡No podemos permitirlo!

Sin embargo, los caminos de la vida con sus polvos de intereses asfixiantes han ido enmudeciendo las voces de justicia… Los ecos de dolor, de incomprensión, de lucha han dejado de oírse… La vida sigue y la imagen permanente de los trenes destrozados han dejado de impactarnos…

Lo más grave de estos sucesos y estas situaciones es la pasividad personal y generacional… ¡Por qué?… Motivos, remedios, foros, educación ¿Qué hacer?…

Los sentimientos, las ayudas, los seminarios de trabajo… se fueron congelando y hoy, 11 de marzo de 2019, limpiaremos los polvos de los recuerdos e hipócritamente lloraremos lágrimas de letras negras, en cursiva… pero letras frías para guardar en los archivos oscuros de los registros…

Lo siento por los que se fueron sin poder preguntar y lo siento, todavía más, por todos aquellos para los que hoy será un día más… lunes.