Garzón e Iglesias

En España actualmente no sólo peligra el estado de bienestar,  la economía, la salida de la crisis, la paz,  los retos europeos, la alimentación, el trabajo, la misma configuración de España. En España lo más grave es que además peligra gravemente la democracia. Hay ya un grupo de parlamentarios que, desde las cloacas del parlamento, diseñan el plan para  ir minando y corroyendo las bases del sistema democrático. Y para eso:

• Necesitan: inestabilidad política, ya la tienen.
• Necesitan violencia, y van caminando hacia ello, haciendo: Por ejemplo apología del terrorismo, buscando líderes violentos, alentando a la violencia como forma de actuación política y social.
• Necesitan un laicismo generalizado, pues en ese clima se desenvuelve con más facilidad, es su hábitat. El hábitat de los promotores de la extrema izquierda radical ya existente en España; y que está esperando el momento adecuado para actuar, creando antes y con sigilo las bases y los resortes adecuados.
• Necesitan recursos: ya los tienen y todos sabemos que provienen de Venezuela, de Irán, de …
• Necesitan personas antisistemas que sean partidarios de destruir el sistema político y democrático español.
• Necesitan el descontento, lo más generalizado posible, de la gente y que ese descontento acabe en activismo, en violencia callejera, en deterioros masivos, en manifestaciones anti-todo, en heridos, en muertos.
• Necesitan intelectuales, famosos, artistas y personal de la vida pública, que avalen sus tesis de acabar con la democracia y de construir un populismo o una dictadura.
• Necesitan ciudadanos que sean capaces de inmolarse, directa o indirectamente, por la causa que persiguen. Ciudadanos como por ejemplo los del EI, Estado Islámico.
• Necesitan en cada una de las autonomías: separatistas e independentistas que muevan la “olla” de la discordia y de la inestabilidad.

Presidente Generalidad Cataluña

• Necesitan el deterioro de la Derecha Española para que se haga realidad su propósito antidemocrático y para romper la libertad y la paz.
• Necesitan que en España haya muchos problemas de todo tipo, pues ese es el campo propicio en el que la semilla de su programa destructor germina y se desarrolla con rapidez.
• Necesitan pobreza y miseria, pues en ese clima, engañando, florecen mejor los vendedores: De traiciones, de dictaduras, de esclavitudes, de sistemas de opresión y violencia.
• Necesitan una España: desunida, perdida y desencantada.
• Necesitan incultura; pues entre los incultos florece mejor  cualquier proyecto revolucionario y dictatorial, que por otro lado repele a las mentes cultas e instruidas.
• Necesitan personas sin ideales, dado que estas personas se dejan llevar con más facilidad: por la masa, por los embaucadores, por los traidores; sin saber para dónde van, ni para qué.
• Necesitan viciosos y gente de mala vida, pues este tipo de gente sólo buscan políticos que faciliten el camino perdido que llevan, por medio de promesas que después nunca acaban de llegar para ellos.
• Necesitan ir situando a los suyos en las instituciones: Ayuntamientos, autonomías,…
• Necesitan ir sembrando, ir creando estructuras de poder, ir situándose con la logística adecuada.

Durante mi infancia, cuenta Hugo:

• «Sufrí constantes vejaciones y agresiones físicas. Me insultaban y me apaleaban. Utilizaban lapiceros para clavarlos en mi espalda y aún hoy tengo las marcas; ahora tengo 14 años e innumerables secuelas, emocionales y físicas por ese maltrato al que ha estado sometido varios cursos”.

¿Mi pecado? Ser diferente:

• Tener un cerebro especial.

Tener un cociente intelectual más allá de lo estándar.

• Sólo por eso, me han esperado detrás de un árbol para golpearme entre varios de mis compañeros de clase, me han lanzado piedras, me han pegado con palos…

Desde que tengo consciencia:

• “He sufrido el repudio constante de quienes me rodeaban. O me excluían de los juegos o me obligaban a participar en el fútbol. La discriminación era diaria».

Como él mismo explica:

• “No contaba ni con el apoyo de la profesora, quien me castigaba sin recreo durante meses, a oscuras en el aula. Se enojaba cada vez que resolvía sus preguntas de forma distinta a los demás e insistía en que mis respuestas no eran las correctas. Se volvía iracunda, me ponía ejercicio extra e incluso me llevaba a dirección».

Y nos explica Isabel Ancillo, psicóloga y psicopedagoga especializada en la atención de personas superdotadas:

• “Por desgracia, el bullying que ha sufrido no es un caso aislado. Se habla de que alrededor de un 80% de los niños con altas capacidades sufren acoso escolar en primaria”.

De hecho, la Confederación Española de Altas Capacidades Intelectuales ha denunciado en varias ocasiones que los menores superdotados tienen más riesgo de ser víctimas de ‘bullying’ y pide a las administraciones educativas que colaboren en la búsqueda de soluciones.

Se calcula que entre el 3% y el 5% de la población es superdotada, lo que equivale a unos 300.000 alumnos españoles. Todos ellos tienen suerte por tener cerebros brillantes, pero tienen, como Hugo, la desgracia de que ello ha sido el motivo que ha perjudicado y trastornado su vida.

Hugo nos dice: «No he sido feliz casi nunca».

Declaración tristemente demoledora. ¡Pero! hoy, Hugo empieza a ver la luz. Lleva dos años en el instituto, ha cambiado de entorno y se siente más integrado con sus actuales compañeros.

Como confirman los expertos, las personas con altas capacidades requieren niveles superiores de:

• Complejidad, abstracción, amplitud, profundidad, retos, conocimientos, y velocidad de desarrollo y aprendizaje.

Sus mentes son deslumbrantes, pero sufren importantes dificultades emocionales.

Los niños superdotados tienen muchos más problemas emocionales que el resto, según un estudio realizado por Joan Freeman, del departamento de Educación Permanente de Londres.

En Australia se hizo un estudio de 20 años en niños con altas capacidades y se comprobó que presentaban:

• “Baja autoestima y niveles de depresión, a veces, muy severos.»
• Y en muchos casos:

«La soledad, el aislamiento social y la amargura».

Cuenta Hugo:

• «He sufrido gran tristeza en mi vida, pero nunca una depresión suficiente como para que me ocurra la situación a la que otros se atienen: suicidio, maltrato hacia otras personas o volverse inestables y abocados a la delincuencia».

En palabras de Ancillo:

• «Las personas superdotadas pueden levantarse eufóricos y por la tarde tener síntomas depresivos. Viven con una alta intensidad emocional que deben aprender a manejar. A veces, de hecho, son diagnosticados erróneamente con trastorno bipolar. También se confunde con esquizofrenia Una sobreestimulación que en muchos casos les lleva incluso a autolesionarse”.

Hugo nos reconoce haberse autolesionado en varias ocasiones en el brazo y ello para descargar ira.

En definitiva, los niños como Hugo no se caracterizan sólo por un cociente intelectual por encima de 130. Es mucho más complejo, algo que abarca a toda la persona.

Y apunta Isabel Ancillo:

• «Esta parte de la población es más proclive al fracaso escolar e incluso al consumo de drogas… Se sienten desajustados, viviendo como en otra dimensión a la hora de percibir y comprender el mundo, a las personas… y, el abuso de sustancias, en demasiados casos, resulta el único, aunque efímero, método para soportar la vida».

Fuente: El Mundo

Según informa el prestigioso informativo Religión en Libertad, el catedrático en Matemáticas de la Universidad de Oxford, John Lennox, de religión protestante, ha realizó en España la presentación, a nivel nacional, de su libro:

• “Disparando contra Dios. Porqué los nuevos ateos no dan en el blanco”.
  

  John Carson Lennox

Lo ha hecho en Salamanca, donde el autor con: autoridad dialéctica y poder de convicción, defendió la existencia de Dios como: “la base de la moralidad”, frente a un ateísmo donde: “todo es permisible”.
Esta, su nueva obra, está considerada la continuación de su publicación:

• “¿Ha enterrado la ciencia a Dios?”

Lennox  es conocido por ser un reputado matemático que defiende la existencia de Dios. Y su obra surge como respuesta a la idea de que la religión es peligrosa en la cultura europea, como consecuencia de los atentados como los del 11 de septiembre de 2001 en Nueva York.
Él nos dice:

• “La gente que toma armas en el nombre de Cristo no sigue su nombre sino que lo desobedecen”.

Así, y frente a quienes dicen que a Dios hay que culparlo de todo, Lennox establece que el nuevo ateísmo ignora los ríos de sangre creados por las sociedades ateas, recordando dentro de ellas los nombres de Stalin, Pol Pot o Mao Tse-Tung, y afirmando con ello:

• “Tanto ateísmo como religión pueden ser venenosos”.

El problema de los ateos es que no encuentran en qué basar la moralidad y la ética, nos dice Lennox, quien se refirió a ello recordando la obra «Los hermanos Karamazov», de Fiodor Dostoyevski, donde se afirma que si Dios no existe, todo es permisible.

El autor británico por último se ocupa del mensaje central del cristianismo:

• “Jesucristo murió en la cruz para salvar a la Humanidad”

Un mensaje que para Lennox no se entiende en la Europa actual porque, en su opinión, el concepto de pecado ha desaparecido por completo, aunque aún se mantiene el sentido de la culpa; y que a través de ella es donde se podría entender el mensaje de la misericordia y el perdón que explican la muerte de Dios por nuestros pecados.
La presentación del: autor y del libro estuvo a cargo del poeta y profesor de la Universidad de Salamanca, Alfredo Pérez Alencart.

El libro ha sido publicado por la editorial protestante Publicaciones Andamio, y el autor es un cristiano protestante con muchos años de experiencia como matemático en el diálogo ciencia-fe.
Algunos de los interrogantes que presenta son:

• ¿Son Dios y la fe enemigos de la razón y la ciencia?

Alfredo Pérez Alencart, John Lennox y Andy Wickham

¿Es venenosa la religión? ¿Es venenoso el ateísmo?
¿Podemos ser buenos sin Dios?
¿Es el Dios de la Biblia un déspota?
¿Es la expiación moralmente repulsiva?

En el diario Marca, Fabián Torres hace una entrevista interesantísima y llena de valores ejemplares y de virtudes cristianas a Salvador Cabañas.

La madrugada del 25 de enero de 2010 Salvador Cabañas recibió un disparo en un baño

Salvador Cabañas está en España. Cabañas ya no es el ídolo de masas que era en el América de México en el momento en que sufrió el atentado. Ahora es una persona que lucha por continuar ligado al fútbol, del cual se fue por un accidente que podría haberse evitado.

Salvador Cabañas, El Chava, llego a España para recibir diversos homenajes de sus paisanos, con actos en Málaga, Madrid y Barcelona.

La nueva vida de Cabañas comienza la madrugada del 25 de enero de 2010. En ese mismo momento se apagó la fulminante carrera deportiva de un ariete que, con 30 años, era deseado por sir Alex Ferguson.

Una discusión en los servicios de un bar con un desconocido, que resultó ser un narcotraficante, terminó con un disparo en la cabeza de la entonces estrella de El América de México. Cabañas nos habla de ello.

El paraguayo tiene claro que en la vida hay que saber superar las adversidades que se le presentan a uno, algunas tan duras como las que él ha tenido que vivir en el pasado:

• “Siempre dije que si veo de nuevo al señor que me disparó le abrazaría sin ningún problema”.

“Yo le perdoné por lo que me hizo”.

• “Lo que aún no me explico es que hacía yo, un futbolista profesional, en esa discoteca a las 5 de la madrugada. Hay que tener en cuenta eso.”

“Me arrepiento de haber estado ahí en ese momento”.

Y ahonda aún más sobre el momento en el que cambió su vida:

• “Cuando pienso en el accidente, se me viene a la cabeza que fue una lástima lo que me sucedió, pero que son cosas que pasan”. “Por eso ahora recomiendo a los jóvenes que tienen que cuidarse porque con frecuencia nos encontramos de frente con la maldad”.

El futbolista paraguayo Salvador Cabañas identificó e al mexicano José Jorge Balderas, como el hombre que le disparó un tiro en la cabeza

“Y les recomiendo además que traten de estar siempre con la familia”.

Antes de aquel episodio, el ariete era pretendido por el Manchester United, pero El América le convenció de que siguiera jugando con la camiseta azulcrema hasta después del Mundial 2010.

Salvador continúa:

• “Creo que nunca le hice mal a nadie. Me considero una persona bondadosa,  porque ser así lo llevo en el corazón.”
• “Aún trato de ayudar a todas las personas porque esa es mi misión ahora en la tierra. Por eso sigo vivo, porque con lo que me pasó nadie continúa con vida”.

Le robaron casi todo su patrimonio, incluso “volaron” hasta las camisetas que tenía de recuerdo.

Su exrepresentante, José María Rodríguez, estuvo en prisión acusado de quitarle 2 millones de euros.

Cabañas ahora se dedica a enseñar fútbol a los chicos, está contento y apoyando a todos los jóvenes que quieran jugar.

Dirige su escuela de fútbol.

Considero como resumen de la vida de Cabañas las siguientes consecuencias positivas:

• Reconoce su pecado y sus fallos.
• Perdona a su verdugo:
  • ¡Incluso le abrazaría!
• Aconseja a los jóvenes para que no cometan errores similares.
  • Y que siempre busquen el apoyo de la familia.
• Trata de ayudar a las personas porque lo considera su misión ahora en la tierra.
• Actualmente se dedica a una actividad loable con los jóvenes.
• En resumen, un gran ejemplo para dar a conocer.
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La juventud es la futura base de todo pueblo, a través de los años son los jóvenes los que toman las riendas del mismo. Un joven que se basa con los principios morales correctos, llevara a su pueblo a la superación y crecimiento en todos los ámbitos de este.

En la juventud  hay problemas  causados por la pérdida de valores:

• En la vida todos nos enfrentamos con problemas. La juventud, tiene problemas específicos con los que enfrentarse. Problemas que en ocasiones, por falta de responsabilidad, son tomados como pretextos para justificar  comportamientos y actitudes nada éticos para con los demás.

En la actualidad además la juventud se ve sometida a experiencias nuevas de las cuales deben:

• Conocer los riesgos, evaluarlos y controlarlos.

Así hay hábitos, conductas y experiencias que tienen riesgos claros para su salud:

• Drogadicción.
• Tabaquismo.
• Alcoholismo.
• Uso de vehículos: accidentes de tráfico.

Con el uso de drogas los jóvenes pierden la cordura de lo que hacen o dicen, generando así un sinfín de problemas a la sociedad y por supuesto a uno mismo. Esto se relaciona con la pérdida de valores ya que con el continuo consumo de drogas, de algunos, se presentan daños severos en el organismo de aquellos que lo consumen; en algunas personas se ocasionan problemas mentales irreversibles: pérdida de memoria, pérdida de sentido, olvido de la familia, faltas de respeto, agresividad, desempleo, violencia, crisis generalizadas.

La juventud sin educación no reconoce la gravedad de los muy diversos problemas, por ello comete un sinfín de errores:

• Hay hombres que luchan un día y son buenos. Hay otros que luchan un año y son mejores. Hay otros que luchan muchos años y son muy buenos. Pero hay quienes luchan toda la vida, esos son imprescindibles. Bertolt Brecht

La violencia, la criminalidad y la delincuencia en los jóvenes es un problema que aumenta cuando existe fracaso escolar. Incluso en el ámbito escolar, se producen situaciones de violencia y delincuencia. Este tipo de situaciones demuestran que los valores son de gran importancia en cualquier persona y que son la base para el entendimiento y progreso de cada nación.

De este tema podemos obtener diversos puntos importantes que ayudaran al entendimiento de nuestra juventud y así, poder ayudar a que no teman enfrentarse a las situaciones venideras.

El mundo de los valores es amplio y complejo. En cada época aparecen nuevos valores o los viejos valores cambian de nombre. Además, todos somos libres de escoger nuestros valores y darles el orden y la importancia que creamos correctos, de acuerdo a nuestra manera de ser y de pensar.

Hay valores universales de los cuales nadie está exento, tales como:

• Responsabilidad, libertad, igualdad, respeto, tolerancia, humildad, prudencia, etc.

Ellos son la base para una vida plena.

La moralidad y la ética en los valores están encaminadas a hacer de nosotros mejores personas, más humanos. Son parecidas en la práctica, pues:

• La moral describe así, los comportamientos que nos conducen hacia lo bueno y deseable.
• Y la ética es la ciencia filosófica que reflexiona sobre dichos comportamientos.
• Tanto la moral como la ética nos mueven a vivir de acuerdo con una elevada escala de valores morales.

Parte del esquema secuencial y algunas ideas son de Y. Y. Rosales Chávez.