La Diputación de Bizkaia anuncia que va a crear un observatorio de la pobreza y la exclusión social. El nuevo órgano contará con expertos de la Diputación Foral de Bizkaia, del Gobierno Vasco, EUDEL, del ámbito universitario y entidades del tercer sector.

Expertos en pobreza y exclusión, vivimos en una sociedad llena de instituciones con suculentos presupuestos, repletas de expertos; en pobreza, exclusión, violencia sexista, maltrato, extranjería, etc.

El experto es el que sufre o padece la situación.

Alguien dijo; si no hay problema había que crearlos para que unos pocos puedan vivir de ese problema.

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Alvaro Villa Rey

El 6 de febrero se ha celebrado el día para erradicar la práctica de la “Ablación genital femenina”.

Esta práctica sin duda sigue causando un grave daño físico y moral a millones de mujeres en 29 países especialmente de Asía y África.

Aparte del sin sentido de esta práctica, la misma se realiza, -en muchas ocasiones- sin los medios adecuados por lo cual se producen enfermedades y muertes de miles y miles de niñas, jóvenes y mujeres.

Con esta práctica brutal se pretende controlar el deseo sexual femenino y lo que es más, la total sumisión de la mujer a la familia y al esposo.

Esta aberrante costumbre es requisito esencial en muchas tribus para que las mujeres encuentren esposo y como entrada en pleno derecho en la vida de los adultos y en la comunidad.

Si no aceptan ser mutiladas, son rechazadas y tratadas como indeseables, en la mayoría de los casos son expulsadas de su hogar paterno y abandonadas.

La mutilación genital femenina tiene nefastas consecuencias para la salud.

Tanto a corto plazo:

• Ø Sangrado excesivo que puede llegar a producir la muerte.
• Ø Dolor y trauma que pueden llevar al estado de shock.
• Ø Infecciones, debido a las condiciones poco higiénicas durante la práctica:
  • El tétano.
  • El Sida.

Y a largo plazo:

• Ø Infecciones del aparato reproductor que pueden llegar a causar esterilidad, y complicaciones en los partos.

Los datos son los siguientes:

ü En todo el mundo la sufren 140 millones de mujeres.

ü Cada minuto se le realiza a 6 niñas.

ü El año 2.014 la sufrieron 2 millones de jóvenes y niñas.

ü En España viven 170.000 niñas que están en peligro de sufrirla cuando vayan o regresen a sus países de origen.

Y dentro de las muchas tradiciones incomprensibles, ridículas y sin sentido, esta es una de ellas. Ello nos indica que la humanidad aún se rige por pautas extrañas y tristemente irracionales.

En este mundo nuestro en donde el sentido común todavía es un extraño, queda mucho por hacer para culturizar, educar y enseñar la sensatez a millones y millones de personas.

Por lo tanto adelante se necesitan muchos voluntarios para hacer el bien.

La lucha contra:

“El hambre, las guerras, el terrorismo, la incultura, el analfabetismo, la irracionalidad, los fanatismos, las tradiciones ancestrales y vejatorias, las costumbres irracionales”, depende de nosotros.

Todo esto hay que erradicarlo a base de manos dispuestas: a colaborar, a hacer el bien, a mojarse en la resolución de los problemas.

Necesitamos tomar conciencia de que entre todos tenemos que arreglar este mundo nuestro tan tremendamente inhumano y cruel y tan lleno de: “Egoísmos, avaricia, insolidaridad, deslealtad y maldad manifiesta”.

Tanto el PP como el PSOE, al subordinar vía Constitución la financiación de la deuda al juego especulativo de los mercados financieros, cerraron todo acceso al crecimiento, y conduciéndonos a la austeridad como remedio, nos sumieron en la crisis a perpetuidad.

En todo problema es inverosímil  sortear  sus efectos sin erradicar sus causas, objetivo totalmente imposible de lograr  sin obtener conocimiento exhaustivo   del  factor  generador de su origen, pues sin la  premisa de tener  despejada esa incógnita, todo planteamiento de solución será  además  de una pérdida de tiempo un ejercicio de negación; siendo justamente esa, la dinámica que marca el proceder de quienes políticamente haciendo de  custodios del poder   siguen promoviendo remedios inútiles  como solución  a la descomunal crisis económica, sin entrar a profundizar en sus  raíces ni diagnosticar la genética de su paternidad.

Pero a pesar  de la actitud de escolta  que presta esa  mayoría  política para con los artífices   de la actual adversidad y su empeño  por  escabullir toda referencia  progenitora de la crisis, como si la misma no tuviera culpables y emergiese por generación espontánea, aún cuando,tras el velado  anonimato existe concreción identitaria, pues los directos responsables de la situación por mas amparo político que alberguen tienen nombre y apellidos, cuya plasmación  se corresponde a la de  quienes mueven en primer término   los hilos de la economía  con el beneplácito y servilismo de los gobiernos del bipartidismo; que no son otros, que los mismos que tras una  inmerecida reputación han fabricado una  crisis de diseño, cuya virulencia repercutida en la  ciudadanía les reporta ventajosos intereses  como resultado de las medidas de austeridad impuestas.

En todo caso, que no haya duda alguna  a la hora de adjudicar culpabilidad de la situación,    pues si evidente es la implicación del tándem conformado por los agentes del poder económico   y sus satélites políticos, no es menos cierta  la incorrección de  un electorado que por negligencia crédula, incurre de forma iterada  en otorgar  confianza en las urnas a unas formaciones políticas adictas a la malversación del rédito electoral con fines distintos  a la motivación de su otorgamiento, y que a pesar de su carácter reiterado, esa mayoría electoral, insisten en la cotidianeidad  de reafirmar a los fraudulentos en todos los  comicios  en vez de proceder en consecuencia aplicando  la réplica  correctiva del  voto de castigo.

Siendo ese refrendo electivo hacia  una clase política que en papel de doble juego, llegada la hora de la verdad, preferencia   lealtad a ultranzas a las altas finanzas en detrimento de los intereses de  la ciudadanía,   facilitando con ello    que los mercados financieros a pesar  de nunca presentar candidatura, ni resultar elegidos, indirectamente,   sean quien en la práctica se hacen con el triunfo electoral,   para así, como receptores de tal condición  proceder en consecuencia,   y pasando hoja  a su negro  capítulo  como  responsables de la crisis, usurpando la voluntad  popular por dejación política tomar el papel protagonista de la economía, al solo objeto de sacar  provecho de la misma,   dando  continuidad con ello a  su  dinámica  especulativa,  y esta vez,   con el apoyo de las más altas esferas del Estado y al margen de toda regla democrática  imponer su jerarquía en los pasillos del poder.

El partido del Gobierno persistiendo en su astucia, lanza un camaleónico mensaje con la única finalidad de difundir una apariencia institucional asociada a la regeneración democrática

Aún cuando lo expresado es  la foto fija de una democracia devaluada y a su vez  la plasmación de nuestra realidad política, el partido del Gobierno persistiendo en su astucia  de adulterar la realidad, lanza ahora a través de la mass media un camaleónico mensaje con la única  finalidad de difundir una apariencia institucional asociada a la regeneración democrática, en un estúpido intento de curar la enfermedad terminal  que padece el sistema, utilizando por todo remedio   un maquillaje de simulación; cuando toda iniciativa orientada a lograr la regeneración democrática de la vida pública del país, pasa forzosamente   por llevar a término una reforma global de la acción política dando mayor cabida a la sociedad civil y a las opiniones concretas de la ciudadanía, y sobre todo, poniendo en práctica una agenda de radicalismo democrático con la finalidad puesta  en rescatar el poder perdido tomando control político de la economía.

Por eso, mientras estas exigencias   no tomen razón de certidumbre,   mas que sentir la influencia  de la tan publicitada  regeneración democrática, percibiremos,   la continuidad  de la cada vez mas arraigada estrategia de la distracción; esa práctica  habitual consistente en desviar la atención de la ciudadanía de los problemas importantes mediante técnicas de despiste y adulteración, que impidan   a los electores tomar razón de la realidad, para así suprimiendo su capacidad analítica  mediante un  corto circuito en su racionalidad,   suprimirle  todo sentido critico para poder mantener cautiva su voluntad y seguir utilizándola como un maleable electoral.

De ahí que aún siendo múltiples los promotores responsables de la crisis, la directa culpabilidad haya  de adjudicársele  exclusivamente a quienes ostentando políticamente el poder Ejecutivo, en vez atajar el estraperlo de los mercados financieros, les dan alas para proseguir en su hostilidad especulativa

Estos abanderados de “Podemos” dicen que no son la “casta”, pero ya todo parece indicar que este eslogan son sólo buenas palabras sin contenido, porqué:

1.- Están coqueteando abiertamente con la “casta

2.- Duermen con la casta.

3.- Reciben de Venezuela dinero de “buena casta” y sin justificación, ni transparencia

4.- Reciben de la Universidad honorarios de trabajos no realizados o realizados mal. Y esto es lo que ellos denuncian en los demás pero hacen también ellos.

5.- Se van de flor en flor buscando incoherentemente el voto fácil.

6.- Si se equivocan, o por lo que dicen la gente se les echa encima, cambian el ritmo o el signo de los mensajes.

7.- Son un grupo heterogéneo de gente sin rumbo fijo, sin un proyecto de Partido. Ellos creen que sólo con aparente buena voluntad y con juventud se arregla todo.

8.- Y el jefe absoluto de esta nueva “casta” es Pablo Iglesias; el sí sabe muy bien lo que hace y por lo que deja entrever pertenece a la Izquierda más radical, antirreligiosa y yo diría que cuasi antidemocrática, teniendo en cuenta las ideas y formas que emanan de los distintos mítines del mencionado Iglesias.

Pablo Iglesias a mi entender, por lo que conozco del devenir histórico, se está rodeando de un buen número de gente joven con los que quiere llegar al poder y entonces, según indicios que preveo y lamentablemente prevén muchos, se convertiría en un implacable dictador, que movería las masas al estilo de los líderes comunistas de la vieja Europa del siglo pasado y de la actual América latina: Cuba, Bolivia y Venezuela. Estos últimos países que actualmente ya están sumidos en la miseria, adoctrinados por los seguidores chavistas o por Fidel que cacarean y cacarean para oprimir aún más a unos pueblos de por sí ya terriblemente oprimidos y empobrecidos.

Hay muchos dictadores en la historia del mundo, ojala no sea este el caso, que fueron elegidos en las urnas y una vez obtenido el poder se convierten en aterradores y crueles personajes, que lo primero que hicieron fue acabar con la democracia, la libertad, la tolerancia, el diálogo y el bienestar y se dedican a organizar: guerrillas, matanzas generalizadas, genocidios y despropósitos económico que dejaron a los países en un marco totalmente indigno y lleno de: luto, dolor, miseria, inestabilidad y lamentó estéril. No digo que esto vaya a pasar pero podría ser y no podemos ser ingenuos, hay que estar en alerta.

No dejemos en manos de cualquiera el don precioso de la libertad, de la democracia y de la paz; pues en ese caso pagaremos con creces el error y volveremos de nuevo a vivir las experiencias de una guerra civil o de penurias o de retrocesos a manos de indeseables dictadores que buscan el poder no para gobernar en beneficio de todos, sino que buscan su poder para convertir España en un lodazal y acampar en él a sus anchas como héroes y líderes implacables.

Por favor que la cultura y la educación de tantos millones de españoles sirva para descubrir el posible tufo de lo que se podría avecinar con “Podemos”. Y además sepamos leer, aunque sea entre líneas, el pasado histórico de muchos y muchos países durante el siglo pasado.

Pidamos a Dios, los que en Él creemos, que no se marchite, por negligencia y de forma funesta: “La bella y aromática flor y el exquisito y sabroso fruto de nuestra querida democracia”.

Esto para nosotros es un reto importantisimo e imprescindible que tenemos; y que nos tiene que llenar de esperanza y de osadía ante la adversidad, sabiendo que nosotros si podemos y si no podemos, sin poder, nos lanzaremos al abismo, pues no podemos permitir que nos arrebaten el gran tesoro democrático de nuestra libertad, de nuestra paz y de nuestro progreso. Mal estamos ahora en este ambiente “corrupto” pero lo que nos ofrecen podría ser la decadencia absoluta de los valores democráticos, no su recuperación.

Nos estamos dejando dirigir como si fuéramos máquinas. Meras piezas de un engranaje que obvia –pues no sirven a su proyecto, o le incomoda– nuestros auténticos sentimientos humanos.
Vivimos esclavos porque estamos cegados por el miedo, siguiendo programas demeciales, autodestructivos, obsolescentes, a corto plazo además.
El quic está en tomar conciencia, despertar a nuestra verdadera condición, humana, y negarnos a participar en una representación social que, poco a poco, intenta desarraigarnos de nuestras raíces espirituales; que promueve el mero utilitarismo social y nuestro funcionamiento como máquinas.

Víctor Ruiz en: “Forum libertas.com” presenta un trabajo interesantísimo del que he extraído algunos datos para realizar este artículo, en el que como padre de 3 hijos y como profesor de secundaria, que he sido durante 35 años, he expuesto también: mis criterios, mis experiencias y mis vivencias. Y esto lo hago por mi preocupación por la labor educativa en España.

Labor educativa, tristemente, presionada por tantos, nefastos y enfrentados, intereses: políticos, sociales e ideológicos que actualmente ahogan o desajustan en gran parte su genuina identidad y su auténtica eficacia.

España, por desgracia para todos, lidera el abandono escolar temprano en la UE, con un 23,5%, esto según el último informe de la OCDE sobre el sistema educativo en los países que conforman esta organización.

Pero:

¿A qué se debe este elevado porcentaje de fracaso escolar?

¿Cuáles son las causas más destacadas del mismo?

El estudio:

<<Los orígenes del fracaso escolar en España>>.

<<Un estudio empírico>>.

Elaborado por:

Juan Jesús Fernández González
Y Juan Carlos Rodríguez Pérez

Nos da algunas importantes pistas sobre las principales causas del abandono y fracaso escolar por parte de los estudiantes españoles.

El trabajo de estos dos expertos, que examinan los distintos determinantes del fracaso escolar en España, teniendo para ello también en cuenta especialmente dos cuestiones preferentes: El ser humano y la cultura, me va a servir de pauta primordial para mi estudio personal, estudio del que esto escribe.

Autor: Rafael Gutiérrez Amaro. Profesor

Estudio en el que destacare algunos de los puntos de estos dos profesionales y añadiré además otros elementos y otras referencias y aspectos personales que considero de interes para abordar el tema en profundidad y en toda su extensión. Para ello me serviré de mi condición de experto y estudioso de este delicado, apasionante e importantisimo tema, comienzo:

1.- Los alumnos con menor nivel socioeconómico tienden a fracasar más en los estudios.

Es uno de los factores más poderosos, especialmente cuando las diferencias son importantes o extremas.

Esto señalaría la necesidad de refuerzos educativos especiales, de mentalización y motivación desde una edad temprana para estos alumnos y despues a lo largo de su etapa escolar.

2.- Con un aumento de un 15% fracasan los estudiantes con videojuegos en casa, indica también el estudio.

3.- Igual se podría decir de los adolescentes y jóvenes que están «enganchados» a internet, al ordenador o al móvil.

Esto según un estudio realizado por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y el Institut Català de la Salut.

Este estudio, uno de los mayores sobre la utilización de los aparatos tecnológicos entre los alumnos de ESO, destaca que ese enganche afecta de forma muy importante a los resultados escolares de los estudiantes.

Así, los adolescentes que pasan más de tres horas diarias con el ordenador van bastante peor en clase. Aquí hablamos del tiempo en el que hacen un uso indebido del ordenador y no un uso educativo, indica Raquel Muñoz, autora del trabajo.

Como ejemplos cita el exceso en:

• ü Consultar el correo electrónico.
• ü Actualizar el Facebook.
• ü Colgar una foto.
• ü Comprar algo a través de la red.

Cuantas más horas frente al ordenador, peores notas.

El fracaso escolar llega:

• Al 16% entre el alumnado que utiliza el ordenador menos de una hora al día.
• Al 17% en el grupo de los que lo utilizan entre una y dos horas
• Al 20% de los que lo usan entre dos y tres horas.
• A partir de las tres horas diarias, el fracaso escolar se dispara y afecta al 29% de alumnos.

4.- Los pocos estudiantes que no acceden nunca o muy poco al ordenador, también obtienen peores resultados que los que lo utilizan de forma lúdica.

De hecho, el 27% de los adolescentes que no utiliza nada un ordenador, que son una minoría, también tiene un rendimiento escolar bajo, esto es debido a que no saben o manejan mal también el ordenador como utilitario de trabajo.

Este estudio insiste en la necesidad de que los padres presten atención, prioritaria y primordial, al uso que sus hijos hacen de las nuevas tecnologías para encauzarlos en su uso adecuadamente.

Cabe recordar que de los jóvenes de 15 y 16 años, el 62% navegan solos y no tienen normas para acceder a la red, lo cual es nocivo e improcedente.

5.- Hacer los deberes puntual y adecuadamente es una de las causas del éxito escolar. Estos alumnos/as en general no fracasan y no repiten.

En sentido contrario aquellos que: tienden a no hacerlos o hacerlos con desgana o sin prestar atención o rapidamente, fracasan bastante más.

6.- También son más propensos al fracaso escolar aquellos que tienen tendencia a llegar tarde a clase. Y esto es debido a que, en general, el comportamiento normal y disciplinado favorece el éxito escolar independientemente de otros condicionantes sociales.

7.- Una incorrecta elección de la escuela es también motivo de fracaso. Si los padres sopesan coherentemente la elección del centro escolar entre varios tipos de centro, sus hijos tienen mejores resultados, indica el estudio.

«La elección del centro escolar del alumno debido a: su ideario, intereses educativos, motivos religiosos, una buena reputación o su especificación curricular, determina que la probabilidad de que sus hijos fracasen es menor de un 27%”.

8.- También se indica la importancia de que los alumnos/as hayan cursado dos o más años de preescolar. Preescolar va creando en la infancia: una disciplina, unos hábitos, unos comportamientos sociales y con el entorno que son fundamentales para el posterior desarrollo.

Por tanto: «Los estudiantes que no han asistido a preescolar dos años o más tenían una probabilidad de fracaso un 25% mayor»

9.- Los hijos de profesores fracasan menos; y por otro lado los estudiantes sin un padre profesor tienen una probabilidad de haber fracasado de un 54%.

10.- Tambien los estudiantes de origen social privilegiado reducen sus posibilidades de fracaso.

El volumen de la biblioteca en el hogar es inversamente proporcional al fracaso escolar. Una mayor inclinación hacia la cultura por parte de los padres reduce el riesgo de fracaso entre los hijos, según el estudio realizado.

11.- Muy importante es que los estudiantes que sólo conviven con uno de sus padres biológicos fracasan siempre más.

El informe insiste en que se trata de una «conclusión relevante» y que el estudiante que vive en un hogar monoparental, que convive con sólo uno de sus progenitores, tiende a un mayor fracaso.

Su probabilidad de fracaso es un 29% mayor que la del resto.

12.- Se está comprobando hace tiempo que ellos fracasan más en los estudios que ellas. Las alumnas tienden a repetir menos que los alumnos.

La probabilidad de que un alumno varón, tipo medio en todas las variables haya repetido es un 51%.

Los resultados sugieren que parte de la “superioridad” de las alumnas puede deberse a una mayor disciplina, a un mayor interes y a una mayor responsabilidad y por una actitud más positiva hacia sus obligaciones como estudiante, lo que confirma la idea de que alumnos y alumnas tienen disposiciones educativas dispares.

13.- El paro juvenil a los alumnos/as les desmotiva y desilusiona; y aumenta por lo tanto en ellos el fracaso, pues disminuye mucho: su interes por su formación educativa y su credibilidad social.

14.- Las malas compañías aumentan en los escolares los vicios y el orden lógico de su vida y ello les perjudica en muchas facetas y entre ellas, por supuesto, en el escolar; dentro de estos alumnos/as hay mucho absentismo y muchos problemas en la relación con su familia.

15.- La poca atención de los padres es otra causa primordial para el fracaso, pues en esas edades los alumnos/as necesitan: la motivación, el apoyo y el seguimiento de su entorno más cercano. La falta de atención origina que muchos alumnos abandonen sus estudios y se desorienten en sus pretensiones.

16.- Las rupturas o problemas diversos en el entorno familiar: paro, enfermedades, violencia en el hogar, desacuerdos familiares, maltrato; todo esto es clave para el fracaso de los niños y de los jóvenes, pues a estos les falta: la atención y el equilibrio emocional necesario para su normal desarrollo. Normalmente los alumnos/as en estas circunstancias necesitan apoyo psicológico y a veces desgraciadamente psiquiátrico. Este terreno familiar es propicio para la delincuencia, las drogas, las pandillas callejeras…

17.- Los niños nacidos a finales de año encuentran más dificultades para su integración en el entorno escolar, dado que entran al colegio con menos edad y por ello son más vulnerables al sufrimiento por los elementos adversos de cualquier colectivo.

18.- La Televisión y sus programas tantas veces nefastos también hoy puede tener un efecto nocivo para la formación y la constancia en la labor educativa por parte del alumno/a. también es muy negativo para los niños/as y jóvenes el abuso de tiempo empleado en este medio.

19.- La falta de Valores Educativos de la sociedad actual es otro indicativo que afecta negativamente al aprendizaje

20.- La incredulidad y la corrupción de algunos de los líderes de la sociedad actual crea en los jóvenes un desconcierto absoluto y es un aprendizaje social destructivo y desilusionador.

Un estudio realizado en Trieste. Italia muestra que una sonrisa, una mueca de enfado o un rostro amable, condicionan las acciones que se desarrollan a nuestro alrededor, aunque no tengan nada que ver.

Eso han demostrado Elisabetta Ambron y Francesco Foroni, de la Escuela Internacional de Estudios Avanzados (SISSA) en Trieste, en un estudio publicado en la revista Psychonomic Bulletin and Review. Estos estímulos afectan no sólo a nuestro estado de ánimo, también a nuestro movimiento y acción.

Se nota a diario y podriamos hacer la prueba, por ejemplo: “Sonriendo en el autobús, a ver qué pasa”.

Claro que se nota mucho más, este estudio de los gestos, si vas por ahí poniéndole mala cara a la gente o con gesto severo.

La aparición en nuestro campo de visión de un rostro cargado de emociones condiciona no solo nuestra respuesta, también cualquier cosa que estemos haciendo, aunque no tenga nada que ver.

En Trieste llevaron a cabo un experimento muy sencillo en el que un grupo de voluntarios tenían que trazar una línea recta con un bolígrafo a la vez que se les aparecía un rostro con distintas expresiones. Cuánto más fuerte era la expresividad de la cara, más se desviaban los sujetos de la trayectoria que tenían que trazar. ¡Interesante verdad!

Y afirma Elisabetta Ambron: “Nuestro estudio es el primero en investigar el efecto que produce en los demás de estímulos externos como las expresiones de las caras”.

Y van más lejos en lo relativo a la importancia de los gestos y aseguran que algo tan cotidiano como conducir un coche puede estar condicionado por las expresiones de su alrededor y esto es algo que los organismos responsables de diseñar el tráfico deberían tener en cuenta.

He recopilado parte de estos datos a través de Miguel Margineda y de la web: “Investigación y Ciencia” a ellos agradezco la exposición de un tema de tanto interes para conseguir una sociedad más amable y más humana.

Y con lo anteriormente expuesto lo que se puede dejar claro es que un gesto, un simple gesto puede hacer que la vida de los demás discurra por derroteros muy distintos.

Por eso es importante que valoremos lo decisivo que puede ser para los demás nuestra actitud y nuestra forma de proceder.

Una sonrisa nuestra en un momento determinado puede hacer un inmenso bien: a una, a varias o a muchas personas.

En el trabajo, donde quizá pasamos la gran parte del día, ¿Procuramos ser cordiales, procuramos ser amables, procuramos sonreír, aunque quizás en determinadas circunstancias estemos pasando una situación adversa?

Cuando vamos por la calle: ¿Procuramos ser atentos y agradables con las personas que nos cruzamos, saludamos cuando es necesario, cedemos el paso, llevamos una actitud positiva ante el posible encuentro con otras personas?

En el hogar: ¿Estamos habitualmente con cara de circunstancias. Amargamos si podemos la vida de los demás o suavizamos las contrariedades sabiendo como hemos dicho la importancia y la trascendencia de los gestos?

Que no sea real en nuestra vida lo que dicen de muchas personas: “Que son súper amables y alegres con los amigos y habitualmente antipáticos y groseros con la esposa o con los hijos”.

Referente por lo tanto a este tema de los gestos quizás haya que buscar el procedimiento para que especialmente los profesionales relacionados con: la medicina, la educación y el trato con ancianos y niños, tengan la delicadeza suficiente para cuidar adecuadamente los gestos con estas personas, puesto que ellas son más vulnerables y más sensibles: por la edad, por sus circunstancias o por su enfermedad.

En concreto la medicina y la educación mejorarían mucho, si los profesionales de las mismas viviesen su profesión con auténtica vocación y no lo hicieran sólo como un medio para conseguir sus honorarios.

Hoy los gestos y las actitudes no son, muchas veces, las apropiadas porque hay muchas personas que viven egoístamente, encerrados: en sí mismos, en su poder y en su bienestar personal y se olvidan de los demás, sean estos quien sean.

Muchas personas ven en los demás solamente escalones para ellos subir y tener más y más y más, trabajando menos y menos si eso fuera posible y además con menos interes.

Uno de los grandes santos: de la alegría, de los gestos cordiales, de la simpatía y de la amabilidad: San Josemaría, nos dice en Forja 590:

“No alcanzaremos jamás la auténtica alegría sobrenatural y humana, el verdadero buen humor, si no imitamos de verdad a Jesús; si no somos, como Él, humildes”.

Susana Díaz con el adelanto de las elecciones de la autonomía andaluza al 22 de marzo, a priori, no sabemos lo que quiere conseguir; pero no huele bien o puede dar a entender que busca intereses partidistas e incluso, lo que es peor, personales.

Los políticos, aún hoy, después de tantas promesas nos siguen dando: “gato por liebre” y siguen sin estar a la altura de las circunstancias, considerándonos que somos ciudadanos sin derecho, al menos, a estar informados. Susana cargada de prepotencia, una prepotencia incomprensible, convoca: “Elecciones a la carta” y de una forma que no explica debidamente. Estas elecciones cuestan unos millones de euros que quizás no justifiquen el adelanto.

En España llevamos tiempo viendo cómo, día tras día, aparecen decisiones dictatoriales más propias de sistemas opresivos que de democracias. También estamos viendo falta de transparencia y esto ahoga la credibilidad. La gran mayoría de los ciudadanos no entendemos el porqué de las elecciones anticipadas; la decisión la consideramos: extraña, innecesaria, un tanto anómala y sin sentido aparente.

A mí personalmente, como digo, me huele a podrido y siento mucha tristeza y mucho desaliento porque siguen y siguen los políticos y la gente de su entorno jugando con nosotros.

Susana creo que no busca nada más que un buen trampolín para saltar a la Moncloa, aupada entre otros por el Señor Zapatero que dice de ella, que actualmente es la mejor política con: “carisma y madera de líder”. No dudo que esta opinión del Señor Zapatero, pueda ser cierta, pero este escollo del adelanto electoral es ya un importante retroceso en cuanto a sus cualidades, pues su discurso es ya menos transparente y deja en entredicho su honestidad, pues la corrupción también está en la palabra y en los mensajes.

Y por el contrario, al dejar en entredicho su honestidad, deja al descubierto su afán de poder y esto como siempre a costa de los andaluces y no para los andaluces.

En estos últimos días hemos conocido los datos sobre el empleo y el paro (encuesta de población  activa del año 2104), que cerró con  una cifra del 23,7%. Tenemos la convicción que los políticos por  conveniencia  no dicen la verdad ni en las promesas en años electorales. Mirando en las hemerotecas (crueles para algunos políticos), en el año 2010 en un mitin electoral del entonces jefe de la oposición “Sr. Rajoy”  dijo que era una “vergüenza” la entonces cifra de desempleo , por aquel entonces del  22,56% y se comprometió  sin ningún rubor a rebajar dicha cifra a más de la mitad. También  vimos una foto delante de una oficina de empleo que decía:  “cuando gobernemos el paro bajará en más de dos millones de personas”. Lo que ahora con 200.000 parados más  desde el  inicio de la legislatura es “maravilloso” antes era “trágico”. Dice que deberíamos  alegrarnos por esa cifra de desempleados que ha encontrado ¿TRABAJO?,  empleos  precarios,  por horas,  contratos abusivos… Se calcula que al menos hasta el año 2019 la cifra del paro no bajará del 21% y somos todavía el segundo país de Europa (después de Grecia) con la mayor tasa de desempleo y aún así se atreven a calificar el 2014 como el año del  empleo. Por otra parte muy mala “memoria” y una escandalosa falta de ética de Alemania respecto a lo que tanto se habla estos días  “la deuda Griega”  (que quizá debería ser  auditada,  reestructurada y negociada),  harían bien en recordar (sobre todo la Canciller Merkel como antigua ciudadana de Alemania del Este), que tras la reunificación  de Alemania en 1991 se debió en parte a la generosidad de Rusia y el resto de países de Europa, pues esto implicaba las indemnizaciones de  guerra que habían sido congeladas y que el entonces gobierno alemán del Canciller Kohl se negó a pagar. También durante la invasión por parte de la Alemania de Hitler durante la II guerra Mundial  a Grecia éste obligó al entonces gobierno griego a prestarles 3.500 millones de dólares de la época, dicho préstamo ha sido siempre reclamado por los diferentes gobiernos griegos sin ninguna respuesta por parte Alemania. Entonces ¿Quién debe a quien?

María Olga Santisteban Otegui

(Del Libro «La España de Picaporte)

Por lo general “la purga” viene seguida tras empacho.

Enric Martínez Herrera por la forma expuesta en terreno televisivo había sido purgado por su propio partido.

¿ Podemos ? Claro que pueden aunque dicho en palabras más que conocidas lo equivalente en resto de formaciones políticas es “quien se mueve no sale en la foto”.

Siempre está la excepción y en el PP la marca Doña Celia Villalobos. ¿Acaso viene su talante de tiempos en que pertenecía a la Izquierda?

Recorriendo caras y nombres del PSOE lo acomodaticio ha prevalecido durante los diferentes mandatos. Y los ceses pudieron tener un marcado “no te quiero”. No te quiero. Con y por desastres incluidos hasta los de El Carmelo en Barcelona Señora ex Ministra.

Lo que no se dice… Es lo que se desconoce. En política. Partidos Vascos. Catalanes. Izquierda Unida. Otros Nacionalistas… Solo transciende de ellos las supuestas verdades de Pascua a San Juan y tan solo algún piquito.

¿ Podemos ? Pueden ciertamente y al estar en candelero cada día es fácil conectar para conocer nuevos enfrasques.

El debate de Enrique Martínez; farragoso para una de las periodistas y su machacón nosotros los mejores, da por el bien de los sentidos del televidente, al cambio de canal. Claro que su Presentador merece la compañía.

Pegajoso y de mal gusto resulta en ocasiones la imposición de criterios de algún que otro de los invitados que pasando de lo positivo se enrolla en las bondades de su formación partidista sin reconocer bicefalias.

Como Usted dijo Señor Martínez “He trabajado mucho”. Desde Cataluña y ahora… ¿Qué…? Dado que Usted sigue en su erre con erre y su partido; pues para Usted la purga.

La recomendación que le hicieron no estuvo mal “Debió mirar antes donde se metía”.

De su carrera como militante de la izquierda no quiso confesar de su actual partido “comunista”. Si el trabajo en la Universidad hubiese sido la de formar personas en lugar de destruirlas; posiblemente contásemos con alguna de las Universidades destacadas en el ámbito mundial.

¿ Podemos …?

No se puede servir a dos amos.

No se puede estar junto al compañero de la verdad, solidaridad, justicia, honradez. Y doblegado al amo de la soberbia, de la injusticia, del mal acopio, del Yoooó…Yooooó… SOLO YO.

ESPAÑA. En agravio. Y los ojos puestos por Ustedes en fronteras sin libertad y correligionarios.

Era febrero. 1 del mes. En comienzo; 2015.

Carmen Amigó y Pérez-Mongay